Dra. Susana Victoria Díaz Céspedes de Bellido

Docente

Asignaturas

  • Enfermería en Epidemiologia
  • Enfermería en Salud Pública
  • Enfermería en Salud de la Comunidad
  • Enfermería en el Cuidado de la Familia

Formación Académica

  • Bachiller en Enfermería – UCSM, Arequipa.
  • Licenciada en Enfermería – UCSM, Arequipa.
  • Magíster en Educación Superior – UCSM, Arequipa.
  • Doctora en Ciencias de la Salud – UCSM, Arequipa.
  • Diplomado en Gestión Universitaria – UCSM, Arequipa.
  • Diplomado en Autoevaluación de Carreras en Educación Superior – Pontificia Universidad Católica del Perú.
  • Segunda especialidad en Salud Pública – UCSM, Arequipa.

Experiencia Profesional

  • Docente de la Universidad Católica de Santa María adscrita a la Facultad de Enfermería.
  • Miembro de la Asamblea Universitaria para el periodo 2016-2018 de la Universidad Católica de Santa María.
  • Directora del Centro de Extensión Universitaria de la Universidad Católica de Santa María.
  • Responsable del establecimiento de salud Caminos del Inca – MINSA.

Lic. Felicitas Muñoz Neyra de Fernández

Jefa de Prácticas de la Facultad de Enfermería
Docente

Asignaturas

  • Cuidados de Enfermería Básica

Formación Académica

  • Bachiller en Enfermería – UCSM, Arequipa.
  • Licenciada en Enfermería – UCSM, Arequipa.
  • Estudios de Maestría (por concluir) – UCSM, Arequipa.

Experiencia Profesional

  • Docente de la Facultad de Enfermería – UCSM.
  • Encargada de la Jefatura de Enfermería en pandemia (Servicio Medicina).
  • Enfermera especialista en Salud del Adulto Mayor.

Repensando en retos y desafíos para el cuidado de Enfermería

Escrito por: Dra. Josefina Sonia Núñez Chávez, Decana de la Facultad de Enfermería.

En la actualidad venimos enfrentando problemas en las diferentes áreas de nuestro ámbito personal y profesional, en la salud, en lo económico, social, político, cultural, espiritual.

Cuando menciono la salud, me refiero a la salud individual en sus diferentes ciclos de vida, como es el caso de niños y niñas que se ha vuelto más informatizados, a la vez que viven aislado de sus pares, expuestos a una discapacidad emocional y cognitiva. Nuestros adolescentes con dependencia tecnológica, pudiendo retrasar sus habilidades; los jóvenes con riesgos en su salud mental; los adultos con pérdida de sus trabajos, con mayor estrés y riesgo a la muerte; y, en adultos mayores con enfermedades crónicas, con abandono familiar.

En la salud colectiva, cambio en los hábitos alimenticos, insuficiente descanso y sueño, con déficit en movilidad corporal, disminución de la socialización al estar confinados en el hogar, cambio en las habilidades comunicacionales “están y no están” en su entorno familiar. Debilidad en su salud mental con cuadros de ansiedad, estrés, desesperanza, miedo, temor, incertidumbre al futuro, violencia, suicidios.

En los perfiles epidemiológicos hay incremento en las tasas de mortalidad y morbilidad por COVID 19 asociados a enfermedades crónicas, débil resistencia inmunológica. Transformación en la atención que brinda el sistema de salud motivando el predomino de la telecomunicación, tele medicina.

Lo que nos motiva a pensar en algunos retos como el trabajo en equipo multidisciplinario, transdisciplinario, multisectorial, la promoción del uso de la tecnología de la información, compartir protocolos de atención con normas éticas y bióticas, enfrentar el cambio cultural.

En salud global, implementar redes educativas frente a la diversidad, disponer de un lenguaje universal basado en los derechos humanos, implementar líneas de investigación que contribuyan a la mejora, transformación, solución de problemas reales con participación activa de la sociedad. Atención a la persona en situación de vulnerabilidad. Considerar los objetivos de desarrollo sostenible con énfasis en salud y bienestar a través de alianzas estratégicas conservado los valores.

En educación, el intercambio de saberes utilizando las clases espejo, compartir experiencias que permitan enfrentar las demandas internas y externas con currículos homogéneos nacionales e internacionales, desplazamiento virtual con el uso de las nuevas tecnologías, mejora de la calidad en la formación a través de la autoevaluación y evaluación continua.

Promover y motivar liderazgo para contribuir en la mejora de la salud de las personas y población, motivar la participación de enfermería en políticas públicas, visibilizar la presencia de nuestro trabajo efectivo, innovador, creativo en las actividades transdisciplinarias. Formular y ejercitar las competencias digitales e informacionales. Abordar a profundidad la salud mental. Considerar las determinantes sociales. Enfoque de la Atención Primaria en el primer nivel de atención para la salud. Fortalecer la autoestima y autocuidado de la salud, siendo social y ambientalmente responsables.

“Hay que aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos.”

El cuidado enfermero, un servicio de amor

Escrito por: Mg. Carla M. G. Cuya Zevallos, Docente de la Facultad de Enfermería.

El cuidado, una palabra tan corta pero tan amplia en su significado; este término explica en su esplendor cómo los seres humanos hemos logrado transcender en comparación de otras especies en la faz de la tierra.

El ser humano a lo largo de su evolución ha desarrollado diferentes áreas en su comportamiento socio afectivo e instintivo que se basaron inicialmente en un instinto de supervivencia, por ejemplo la mujer protege a su hijo desde el periodo de la gestación hasta el nacimiento y aún durante todo su crecimiento le otorga cuidados, mas este cuidado, conceptualizado como un acto de entrega de amor incondicional, es un conjunto de acciones empíricas que carecen frecuentemente de un fundamento científico, su único fin es preservar el legado genético y que el humano transcienda en el tiempo.

Enfermería es una ciencia, cuyo objeto de estudio es el cuidado, el cual es definido como la relación y el proceso en el cual el profesional enfermero busca satisfacer las necesidades del paciente de una manera holística otorgando cuidados especializados y sobre todo humano (empatía, compasión y valores); se basa en el conocimiento científico, pero además implica competencias socioemocionales como el estar con, hacer por, posibilitar y mantener las creencias del paciente.

La epistemología del cuidado nos enfoca en el aspecto filosófico y antropológico del concepto del cuidar, donde los diferentes modelos y teorías de enfermería confluyen en el planteamiento de la estructura e interacción del enfermero-paciente-familia. Desde el punto de vista antropológico el cuidado enfermero se ve implicado con el respeto de la dignidad humana, desde el punto de vista psicológico existencial, el cuidado se expresa mediante la empatía del profesional enfermero al paciente; sociológicamente el cuidado ayuda a la conformación de una sociedad que basa su interacción en el ámbito del respeto y de la cooperación mutua con el fin de disminuir las secuelas propias del proceso de la enfermedad.

Enfermería es la profesión que día a día evidencia actos de amor hacia el prójimo, desde el cuidado al recién nacido hasta la atención digna y humana al final de la vida, es un profesión que implica un conocimiento actualizado, un proceder a la vanguardia de la tecnología y una actitud cimentada en la bioética, con lo cual concluyo enmarcado la frase que muchos colegas llevamos como insignia de vida: ¡Enfermería es amor!

Mag. Rosemary Zapana Begazo

Docente

Asignaturas

  • Cuidado de Enfermería del Adulto
  • Cuidado de Enfermería del Adulto Mayor I
  • Cuidado de Enfermería del Adulto Mayor II

Formación Académica

  • Licenciada en Enfermería – Universidad Católica de Santa María.
  • Bachiller en Enfermería – Universidad Católica de Santa María.
  • Maestría en Educación Superior – Universidad Católica de Santa María.
  • Proceso de Atención de Enfermería en el Cuidado Integral – Universidad Peruana Unión.
  • Especialidad en Proceso de Atención de Enfermería en el Cuidado Integral – Universidad Peruana Unión.
  • Especialidad en Enfermería Oncológica – Universidad Católica de Santa María.
  • Enfermería en Salud Pública – Universidad Católica de Santa María.

Experiencia Profesional

  • Más de 25 años de docencia en la Facultad de Enfermería – UCSM.
  • Enfermera oncóloga, del Servicio de Onco-Hematología del Hospital Nacional Carlos Alberto Seguín Escobedo – EsSalud.

Mag. María del Pilar Sofía Borja Vizcarra

Docente

Asignaturas

  • Salud Pública
  • Investigación Científica
  • Cuidado de Enfermería en Desastres
  • Cuidado de Enfermería en Familia
  • Cuidado de Enfermería en Comunidad
  • Taller de Internado en Comunidad              

Formación Académica

  • Bachiller en Ciencias de la Salud  – Universidad Católica de Santa María.
  • Licenciada en Enfermería – Universidad Católica de Santa María.           
  • Magíster en Educación Superior – Universidad Católica de Santa María. 
  • Diplomado Docencia Universitaria – Universidad Católica de Santa María.
  • Gestión Universitaria – Universidad Católica de Santa María.
  • Desarrollo de Habilidades Digitales para el Aprendizaje – Universidad Católica de Santa María.                      
  • Proceso de Atención de Enfermería en el Cuidado Integral Universidad Peruana Unión.                                   
  • Especialidad en Salud Pública – Universidad Católica de Santa María.        
  • Especialidad en Enfermería en Crecimiento y Desarrollo Humano – Universidad Católica de Santa María.
  • Especialización en Didáctica e Investigación Universitaria – Universidad Católica de Santa María.

Experiencia Profesional

  • Facultad de Enfermería – Universidad Católica de Santa María.              
  • Centro Multidisciplinario de Proyección Social – Universidad Católica de Santa María.

Mag. Angélica María Espinoza Huashua

Docente

Asignaturas

  • Cuidado de Enfermería Básica
  • Cuidado de Enfermería de la Mujer y Recién Nacido
  • Bioseguridad y Normas de Prevención

Formación Académica

  • Bachiller en Enfermería – UCSM, Arequipa.
  • Licenciada en Enfermería – UCSM, Arequipa.
  • Maestra en Gerencia de Salud – UCSM, Arequipa.
  • Doctora en Ciencias de la Salud (Estudios en la Actualidad) – UCSM, Arequipa.
  • Diplomado en Docencia Universitaria – UCSM, Arequipa.
  • Diplomado en Urgencias y Emergencias Obstétricas – Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.
  • Programa de Especialización en Habilidades Directivas y Coaching – Universidad San Ignacio de Loyola.
  • Especialidad en Cuidado del Enfermero en Paciente Crítico: Mención Adulto – UCSM, Arequipa.

Experiencia Profesional

  • Docente contratada de la UCSM.
  • Enfermera jefa de Servicio Ginecología y Emergencia Gineco-Obstétrica, Hospital Regional Honorio Delgado – MINSA.
  • Enfermera asistencial del Servicio Ginecología y Emergencia Gineco-Obstétrica, Hospital Regional Honorio Delgado – MINSA.
  • Enfermera asistencial, Hospital Nacional Carlos Alberto Seguín Escobedo – EsSalud.
  • Enfermera intensivista, Clínica San Juan de Dios.

Mag. Carla Madeleine Graciela Cuya Zevallos

Docente

Asignaturas

  • Jefa de Prácticas Salud Pública
  • Taller de Investigación
  • Cuidado de Enfermería en Desastres

Formación Académica

  • Licenciada en Enfermería – UCSM, Arequipa.
  • Bachiller en Enfermería – UCSM, Arequipa.
  • Doctorado en Salud Pública (estudios actuales) – UNSA, Arequipa.
  • Magíster en Gerencia en Salud – UCSM, Arequipa.
  • Maestría en Salud Pública (estudios actuales) UCSM, Arequipa.
  • Diplomado: Salud Ocupacional – Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica.
  • Gestión y Auditoria en Enfermería – CEP-Consejo Regional V, Arequipa.
  • Atención Integral del Niño y la Niña (CRED) – CEP-Consejo Regional V, Arequipa.
  • Investigación y Docencia en Enfermería – Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna.
  • Gerencia en los Servicios de Salud con Mención en Gerencia Hospitalaria – Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna.
  • Segunda especialidad en Cuidado del Enfermero en Paciente Crítico Mención: Adulto – UCSM, Arequipa.

Experiencia Profesional

  • Docente contratada de la UCSM – Facultad de Enfermería.
  • Enfermera asistencial en Hospital Nacional Carlos Alberto Seguín Escobedo – EsSalud.
  • Enfermera asistencial en Hospital Militar – Arequipa.

Mag. Eliana Ursula Rubina Carbajal

Jefe de Prácticas de la Facultad de Enfermería
Docente

Asignaturas

  • Cuidado de Enfermería en Psiquiatría
  • Bioseguridad y Normas de Prevención

Formación Académica

  • Licenciada en Enfermería – Universidad Nacional de San Agustín, Arequipa.
  • Magíster – Universidad Católica de Santa María, Arequipa.
  • Maestría en Salud Mental Del Niño, Adolescente y La Familia – Universidad Católica de Santa María, Arequipa.
  • Especialidad en Psiquiatría – Universidad Néstor Cáceres Velásquez, Arequipa.

Experiencia Profesional

  • Enfermera asistencial –  Hogar Psiquiátrico Las Mercedes.
  • Sociedad de Beneficencia Pública de Arequipa.

Lic. María Delia Rodríguez Barriga

Docente

Asignaturas

  • Cuidado de Enfermería en Desastres
  • Liderazgo

Formación Académica

  • Licenciada en Enfermería – Universidad Católica de Santa María.
  • Bachiller en Enfermería – Universidad Católica de Santa María.
  • Estudios culminados en Maestría en Enfermería – Universidad Católica de Santa María.
  • Diplomado de Desarrollo Infantil Temprano – Universidad Nacional San Agustín – PSICOPERÚ.
  • Diplomado de Salud Ocupacional Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente – Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
  • Diplomado de Emergencias Médicas y Atención del Paciente Grave – Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
  • Especialidad en el Cuidado del Enfermero en Emergencia y Desastres – Universidad Católica de Santa María.

Experiencia Profesional

  • Docente de la Facultad de Enfermería – UCSM.
  • Enfermera asistencial administrativa – Centro de Atención Temprana – Facultad de Enfermería – UCSM.              
  • Enfermera asistencial – Clínica Oftalmosur.                                                                                                 
  • Enfermera asistencial – Centro de Salud Javier Llosa García – Hunter.