Características de la participación cultural de los miembros de la Asociación de Sordos de Arequipa, 2020

Tesis presentada por las bachilleres: Méndez Gárate, Stephany Eliana y Montaño Riquelme, Vania Almira.  
Para optar el Título Profesional de: Licenciada en Comunicación Social Con mención en Comunicación para el Desarrollo. 

Disponible en: <http://tesis.ucsm.edu.pe/repositorio/handle/UCSM/10326>

La presente investigación titulada “Características de la participación cultural de los miembros de la Asociación de Sordos de Arequipa” tiene como objetivo conocer las características de la educación, la participación social y la comunicación de los miembros de la Asociación de Sordos de Arequipa.  

Para la aplicación, la técnica utilizada fue la entrevista y como instrumento de recolección de datos, el cuestionario. El universo estuvo conformado por 98 miembros de la Asociación de Sordos de Arequipa.  

Los resultados de la investigación se muestran en 66 cuadros estadísticos con sus respectivos gráficos interpretados y analizados. Con los datos obtenidos se concluye que la participación cultural de los miembros de la Asociación de Sordos de Arequipa se caracteriza por presentar limitaciones en sus dimensiones de educación, participación social y comunicación. Pese a haber recibido una educación que favorece la apertura a la diversidad y estimula las expresiones artísticas y culturales; las personas sordas se enfrentan a un entorno que no se adecúa a sus necesidades: no todas tienen la opción de aprender en su lengua nativa, o de seguir estudios superiores, no ejercen total autonomía para su participación en actividades fuera del hogar, lo que reduce sus posibilidades de participación cultural y por ende de desarrollo. Si bien el internet se ha vuelto una herramienta para facilitar la comunicación entre personas sordas, si sus contenidos no son comprendidos por ellas favoreciendo la interacción entre sordos y oyentes, este factor realmente no contribuiría a mejorar su participación cultural.  

Competencia Intercultural de estudiantes de Secundaria

Escrito por los docentes: Guido Torres Orihuela y Miriam Flores Castro Linares – Docentes de la Facultad de Ciencias y Tecnologías Sociales y Humanidades.

Revista Veritas de la Universidad Católica de Santa María

Disponible en: <https://revistas.ucsm.edu.pe/ojs/index.php/veritas/article/view/11>.

El problema, competencia intercultural de los estudiantes de secundaria de Chivay (Arequipa-Perú) se realizó en la provincia de Caylloma, planteándose como objetivos, conocer el nivel de desarrollo de las habilidades lingüísticas e interculturales (competencia intercultural) de los estudiantes e indagar acerca de las formas de resistencia a la aculturación. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes provenientes de distritos y poblados lejanos y cercanos a la provincia de Chivay.

Para la obtención o recolección de datos se usó un cuestionario de habilidades interculturales, (método cuantitativo) y para el análisis de resistencia a la aculturación, el método cualitativo, con la matriz de espacios y subespacios sociales. 
Los resultados dan cuenta que los alumnos de secundaria de Chivay poseen habilidades lingüísticas e interculturales favorables para la interacción intercultural bien con los pobladores locales, bien con los turistas extranjeros y nacionales.

Así mismo, la resistencia a la aculturación se presenta en el subespacio social de los bilingües de quechua y castellano, la valoración positiva del idioma nativo y la conservación de pautas culturales de la zona. 

Influencia de la Comunicación en Situación de Crisis en la Reputación del Hospital Regional Honorio Delgado, 2018

Tesis presentada por la bachiller: Flores Paredes, Danitza Mariela.
Para optar el Título Profesional de: Licenciada en Comunicación Social Con mención en Relaciones Públicas.

Disponible en: <http://tesis.ucsm.edu.pe/repositorio/handle/UCSM/9165>

 La siguiente investigación: Influencia de la Comunicación en Situación de Crisis en la Reputación del Hospital Regional Honorio Delgado Arequipa, 2018, tiene como objetivos: Establecer la influencia de la comunicación en situación de crisis en la reputación del Hospital Regional Honorio Delgado de Arequipa; conocer la percepción de la Comunicación en situación de crisis en los colaboradores del Hospital Regional Honorio Delgado de Arequipa y, determinar la percepción de la Reputación en los pacientes del Hospital Regional Honorio Delgado de Arequipa.  

Las unidades de estudio son los colaboradores y pacientes, dado que son los públicos que perciben la información requerida para la investigación, está comprendida por una muestra para el público externo (fuente del Gobierno Regional de Salud Arequipa, 2016) y para el público interno (fuente Oficina de Recursos Humanos, Hospital Regional Honorio Delgado de Arequipa, 2017).  

La hipótesis nula fue aceptada y es: dado que, es estratégico e importante un adecuado manejo de la Comunicación en Situación de Crisis, y la Reputación es un intangible que representa el valor de la Institución entre sus públicos. Es probable que, la Reputación del Hospital Regional Honorio Delgado de Arequipa, NO se esté viendo influenciada negativamente por un inadecuado manejo de las estrategias de Comunicación en Situación de Crisis.  

Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento fue el formulario de preguntas. Se elaboró dos instrumentos, el primero está enfocado en la variable de Comunicación en Situación de Crisis, con diecinueve preguntas, dirigido para los colaboradores, y el segundo instrumento enfocado en la variable Reputación con quince preguntas, respondidas por el público externo, las cuales permitirán resolver las interrogantes propuestas. La investigación es del tipo relacional y los resultados obtenidos nos ofrecieron una perspectiva negativa, pues se determinó que los colaboradores del nosocomio perciben un mal manejo de la Comunicación en Situación de Crisis, influyendo así, negativamente en la percepción de la Reputación por parte de los pacientes del Hospital Regional Honorio Delgado de Arequipa.  

Las citaciones como marca o huella de intertextualidad en las tesis de maestría y doctorado

Escrito por los docentes: Guido Torres Orihuela y Miriam Flores Castro Linares – Docentes de la Facultad de Ciencias y Tecnologías Sociales y Humanidades.

Revista Veritas de la Universidad Católica de Santa María

Disponible en: <https://revistas.ucsm.edu.pe/ojs/index.php/veritas/article/view/88>.

El problema de investigación fue: “Las citaciones como marca o huella de intertextualidad en las tesis de maestría y doctorado en las universidades del sur del Perú”. Los objetivos fueron detectar los índices de intertextualidad implícita incompatible (plagio intelectual) y determinar las formas y formatos de citación (de Ciencias Sociales).

El corpus estuvo constituido por 18 tesis, 15 de universidades nacionales y 3 de universidades privadas. A todas las tesis se aplicó el programa anti-plagio Turnitin, detectándose un alto porcentaje de intertextualidad implícita o plagio intelectual. Así mismo se analizaron las formas de citación llegándose a la conclusión que solo una tesis usa el formato APA, pero con limitaciones por omisión o desconocimiento de las normas.

Las demás tesis, usan la citación a pie de página y en muchos casos se confunde con las notas. De igual modo la gran parte de citas directas no llevan comillas ni página. 

Estrategias de Comunicación para el Desarrollo aplicadas por el Centro de Emergencia Mujer en la violencia de género en mujeres de la Asociación AVEQUIMAKICC, 2020

Tesis presentada por la bachiller: Sánchez Lima, Gabriela María.
Para optar el Título Profesional de: Licenciada en Comunicación Social con mención en Comunicación para el Desarrollo.

Disponible en: <http://tesis.ucsm.edu.pe/repositorio/handle/UCSM/10695>

La presente investigación denominada Estrategias de Comunicación para el Desarrollo aplicadas por el Centro de Emergencia Mujer en la violencia de género en mujeres de la Asociación AVEQUIMAKICC, tiene como objetivo general analizar la relación entre las estrategias de Comunicación para el Desarrollo empleadas por el Centro de emergencia mujer en la violencia de género en mujeres de la Asociación AVEQUIMAKICC. Y dentro de sus objetivos específicos pretende determinar la relación entre las estrategias informativas e interaccionales y la violencia de género en mujeres de la mencionada asociación, así como determinar la relación de las estrategias de Comunicación para el Desarrollo con el reconocimiento de los tipos de violencia de género y el comportamiento frente a la misma. 

Para la recolección de datos, la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento usado fue un cuestionario dividido en dos partes. La primera parte se enfocará a la variable independiente: Estrategias de comunicación para el desarrollo aplicadas por el Centro de emergencia Mujer. La segunda parte se enfocará a la variable independiente: Violencia de género.  

Este instrumento fue aplicado a una muestra de 35 mujeres pertenecientes a la Asociación AVEQUIMAKICC. En cuanto a los resultados obtenidos en esta investigación, estos se presentan en 36 tablas y 35 gráficos estadísticos, que permiten observar de manera ordenada La información recopilada, llegándose a concluir que existe una relación inversa significativa entre las estrategias de comunicación para el desarrollo y la violencia de género en mujeres de la mencionada asociación. Se encontró también que el nivel de las estrategias de comunicación para el desarrollo es percibido como medio mientras que el nivel de violencia de género es en su mayoría bajo; lo que evidencia que las estrategias de comunicación para el desarrollo Pueden tener una relación importante en temas como la violencia de género, además de ello, depende mucho el tipo de estrategia que se usa para lograr los objetivos propuestos. 

Mag. Lourdes García Toledo

Docente

Asignaturas

  • Comunicación Gráfica II
  • Diseño y Diagramación de Productos Visuales
  • Relaciones Comunitarias

Formación Académica

  • Maestra en Comunicación e Identidad Corporativa.
  • Licenciada en Comunicación Social con mención en Comunicación Empresarial y Relaciones Públicas.

Experiencia Profesional

  • Experiencia en organización de eventos.
  • Diseño de productos gráficos impresos y digitales.
  • Experiencia en asesoramiento de cambio de imagen institucional.

Mag. Gonzalo Gabriel Torreblanca Gómez

Docente

Asignaturas

  • Metodología de la Investigación
  • Enfoque Comunicacional de Marketing de Servicios
  • Comunicación y Sociedad Digital

Formación Académica

  • Licenciado en Comunicación Social, especialidad Relaciones Públicas.
  • Maestro en Comunicación y Marketing.

Experiencia Profesional

  • Docente de la Escuela Profesional de Comunicación Social.
  • Con más de 20 años de experiencia en el sector público y privado, a nivel nacional e internacional. Capacitando a la fuerza de ventas de la organización y desarrollando soluciones estratégicas a medida, de acuerdo con las tendencias del mercado.

Mag. Ángela Valeria Mya Pazo Romero

Docente

Asignaturas

  • Creatividad
  • Comunicación gráfica II
  • Relaciones Públicas
  • Estrategias de Marketing Comunicacional

Formación Académica

  • Licenciada en Comunicación Social con mención en Marketing Comunicacional.
  • Maestra en Comunicación y Marketing.

Experiencia Profesional

  • Experiencia en diseño de productos gráficos, planes de comunicación organizacional y elaboración de estrategias de marketing comunicacional.

Dra. Cintya Yadira Vera Revilla

Docente

Asignaturas

  • Emprendimiento en la Comunicación
  • Producción Radial
  • Producción Audiovisual I
  • Responsabilidad Social
  • Comunicación y Multimedia

Formación Académica

  • Licenciada en Comunicación Social con mención en Comunicación Empresarial y Relaciones Públicas.
  • Segunda especialidad en Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos. 
  • Maestra en Comunicación y Marketing.
  • Doctora en Ciencias Sociales.

Experiencia Profesional

  • Experiencia en proyectos comunicacionales locales y nacionales, tales como como: “Elaboración de la Agenda Regional de Innovación Inteligente como marco estratégico para la promoción de la tecnología, ciencia e innovación en la Región Arequipa” ejecutado por la UCSM y el Gobierno Regional de Arequipa.

Mag. Carlos Martín Barriga Zegarra

Docente

Asignaturas

  • Comunicación para el Desarrollo
  • Comunicación para el Cambio de Comportamiento
  • Practicas Preprofesionales de Comunicación para el Desarrollo
  • Investigación de Tesis
  • Investigación de Marketing

Formación Académica

  • Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social, especialidad Relaciones Públicas e Industriales.
  • Magíster en Educación Superior.
  • Maestro de Comunicación y Marketing.
  • Estudios completos y aprobados de doctorado en Ciencias Sociales.

Experiencia Profesional

  • Docente de la Escuela de Postgrado – UCSM.
  • Docente invitado en otras Escuelas de Postgrado.
  • Asesor del Centro de Desarrollo Académico de la UCSM.
  • Asesor curricular de las Escuelas Profesionales de Comunicación Social y Derecho.
  • Capacitador de la UCSM y en diferentes instituciones.
  • Asesor de organizaciones públicas y privadas.